Платные образовательные услуги

Ритмика позволяет решать задачи музыкально-ритмического, физического, эстетического и в целом — психического развития детей. Идеи программы «Ритмическая мозаика» заинтересовали многих специалистов, ис- пользующих в своей педагогической деятельности движение под музыку как универсальное средство целостного развития личности ребёнка.

Привлекает эта программа своей доступностью в реализации содержания и освоения программного материала детьми разного дошкольного возраста и с различными способностями, гибкостью и универсальностью самой системы работы. Работа по программе способствует укреплению физического и психического здоровья, гармоничного развития тела и духа. Используемые музыкально-ритмические композиции, можно включать в различные формы работы с детьми (занятия, досуги, праздники и развлечения, комплексы общеразвивающих упражнений и т.д.)

1. Развитие музыкальности:

- развитие способности воспринимать музыку, чувствовать её настроение, характер, понимать содержание.

- развитие музыкального слуха, чувства ритма.

- развитие музыкального кругозора.

2 Развитие двигательных качеств и умений:

- развитие ловкости, точности, координации движений.

- развитие гибкости и пластичности.

- воспитание выносливости, развитие силы.

- формирование правильной осанки.

- развитие умения ориентироваться в пространстве.

- обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.

3 Развитие творческих способностей:

- развитие воображения и фантазии.

-развитие способности  к импровизации.

 Программа «Юный художник» дает возможность познакомиться с основами изобразительной деятельности с учётом возрастных особенностей.

     Занятия по программе «Юный художник» способствуют выявлению творческих способностей у каждого ребенка с учетом его наклонностей и интересов, а также умения применять полученный опыт в собственной творческой деятельности

С помощью мультипликации дети учатся не только логически и художественно мыслить, но и излагать свои мысли в устной речи, проявлять свои актерские умения, творить руками и в то же время при помощи современных компьютерных средств: планшетов, телефонов, фотоаппаратов. ДООП «Мультистудия» включает в себя все многообразие видов творчества без больших финансовых затрат, что позволит детям реализовать свои задумки дома. Жанр мультипликации позволяет передавать информацию, насыщенную фантазией и изобретательностью мультипликатора, эмоции, чувства, собственные взгляды на обыденные вещи в иносказательной форме. Таким образом, дети, на которых ориентирована данная программа, во время обучения могут удовлетворить свои потребности в разнообразных видах творчества: от художественного до технического с социально ориентированным или научным подтекстом. Это поможет в дальнейшем определить им пути саморазвития, выбрать наиболее интересные виды деятельности. Актуальность программы предлагаемой программы определяется, прежде всего, запросом.

Обучение проводится по трем блокам: развитие речи, обучение грамоте, подготовка руки к письму и развитие математических представлений и логики. В процессе обучения используются игровые технологии, нетрадиционные методы обучения.

Программа «Грамотейка» представлена развивающими занятиями для детей младшего школьного возраста. Система работы направлена на развитие познавательных и творческих способностей. Программа включает разнообразные занимательные задания и упражнения на развитие мышления, внимания, восприятия, памяти, познавательного интереса и любознательности.В содержание курса интегрированы задания из различных областей: литературы, русского языка, математики, окружающего мира.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фитбол» имеет физкультурно-спортивную направленность, которая обладает целым рядом уникальных возможностей для работы по улучшению физического развития, физической подготовленности детей дошкольного возраста, развитию ловкости, координации, глазомера, согласованности движений, воспитанию морально-волевых качеств.

Коррекционно-формирующий аспект воспитания дошкольников с различными видами речевых нарушений является составной частью воспитательно-образовательной системы специальной группы детского сада, с целью устранения речевого дефекта, а также предупреждения возможных трудностей в процессе школьного обучения у детей посредством логопедического коррекционно-педагогического воздействия.

Цель программы: обеспечение коррекции речевых нарушений детей 5-7 лет.

Достижение цели обеспечивается постановкой широкой круга образовательных, воспитательных и коррекционных  задач.

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности и пробуждает интерес к психологическим особенностям периодов детского развития.
В программе  систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, обосновано распределение их в соответствии с психолого- педагогическими особенностями этапов дошкольного детства